2021年是“十四五”規(guī)劃的開啟元年，也是信創(chuàng)全面落地實施的關(guān)鍵年。教育部等六部門發(fā)布指導(dǎo)意見，明確教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是國家新基建的重要組成部分，是信息化時代教育變革的牽引力量，是加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略舉措。作為國內(nèi)操作系統(tǒng)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，統(tǒng)信軟件響應(yīng)軟件正版化政策，在全國多省市地區(qū)進行了中國自研操作系統(tǒng)的推廣應(yīng)用，取得了矚目的成果。
浙江金華：探索“龍芯+統(tǒng)信”技術(shù)路線，實現(xiàn)真替真用
金華市積極打造全國首個全地域、全領(lǐng)域信創(chuàng)替代“雙覆蓋”樣板。由政府主管部門領(lǐng)銜在一些領(lǐng)域先行先試，勇于試錯。除政務(wù)領(lǐng)域，率先在教育領(lǐng)域進行全國試點，實現(xiàn)相關(guān)產(chǎn)品應(yīng)用落地。2021年，金華金義新區(qū)管委會主任、區(qū)委書記李雄偉在“2021全國信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展金華論壇”上分享了金華信創(chuàng)發(fā)展的三大關(guān)鍵：聚焦“2+8”安全可控體系，探索“龍芯+統(tǒng)信”技術(shù)路線，開展各類應(yīng)用系統(tǒng)深度適配、真替真用。尤其是對統(tǒng)信UOS的技術(shù)研發(fā)能力給予了肯定，現(xiàn)在金華試點學(xué)校的師生們可以在裝載中國自研操作系統(tǒng)的信創(chuàng)設(shè)備上進行信息技術(shù)教育、學(xué)習(xí)、考試、管理，未來將進一步推廣到全市教育系統(tǒng)。
統(tǒng)信教育：發(fā)揮操作系統(tǒng)承上啟下作用，助力信創(chuàng)加速度
“操作系統(tǒng)在整個軟硬件中是一個核心，所有的信息技術(shù)平臺都是圍繞著操作系統(tǒng)打造，向上作為軟件應(yīng)用的承載平臺，向下控制所有硬件、芯片，處于一個承上啟下的指揮作用。”就像統(tǒng)信軟件董事長王繼平曾描述的那樣，在金華金華市教育信創(chuàng)的試點工作中，統(tǒng)信充分發(fā)揮承上啟下的作用，深入各試點學(xué)校進行調(diào)研，挖掘影響教育信創(chuàng)行業(yè)真替真用的具體問題，并與各生態(tài)伙伴密切合作，提出切實可行的解決方案：
一是解決了信息技術(shù)課程的教學(xué)軟件的無縫遷移。統(tǒng)信聯(lián)合龍芯、同方、極域等多家信創(chuàng)廠商，短時間內(nèi)完成了整機適配，實現(xiàn)了硬軟件的兼容。讓學(xué)生從認(rèn)識桌面操作系統(tǒng)窗口到基礎(chǔ)打字練習(xí)、文檔/圖片處理、音/視頻編輯等多方位電腦軟件的首次學(xué)習(xí)就從自研操作系統(tǒng)開始。特別是對編程教學(xué)重要工具Python展開適配優(yōu)化，給出快速高效的Python庫安裝教程，幫助學(xué)校解決了十余種必須使用庫。
二是解決了機房跨學(xué)科跨學(xué)段的機房運維問題，即自研了統(tǒng)信教育同傳還原解決方案,該方案具備系統(tǒng)還原、網(wǎng)絡(luò)對拷、遠(yuǎn)程管理等功能，能夠降低機房管理維護成本，提升機房運行的穩(wěn)定性和管理效率。
三是解決了課堂教學(xué)互動軟件適配及優(yōu)化。現(xiàn)階段，老師在上課時將自己的屏幕同步給學(xué)生以及收發(fā)作業(yè)等是教學(xué)的必備場景，統(tǒng)信聯(lián)合多家軟硬件廠商完成電子教室系統(tǒng)適配，通過派遣技術(shù)人員駐場支持保障課上任何問題及時處理，及時與合作伙伴進行優(yōu)化方案溝通等，保障學(xué)校豐富的互動模式與教學(xué)管控，幫助師生提高教育教學(xué)效率。
在眾多試點學(xué)校里，金華教育學(xué)院作為信創(chuàng)培訓(xùn)基地，以統(tǒng)信UOS教育版建設(shè)了專屬信創(chuàng)愛國教育培訓(xùn)展廳，并組織了多場全市黨政機關(guān)工作人員和中小學(xué)信息化老師的培訓(xùn)，組織優(yōu)秀信息技術(shù)教師，以統(tǒng)信UOS為基礎(chǔ)編寫信息技術(shù)配套教材。金華在教育領(lǐng)域的信創(chuàng)試點涉及從小學(xué)到高中的普教學(xué)校，所有試點學(xué)校均完成了機房信創(chuàng)設(shè)備替代，并已啟動日常的教學(xué)工作。統(tǒng)信教育憑借快速的響應(yīng)速度，強大的技術(shù)研發(fā)能力，助力金華信創(chuàng)試點的快速落地。
教育信創(chuàng)：統(tǒng)信融合創(chuàng)新打造典范 全面推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
浙江省金華市作為全國信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的重要試點城市，打造了全新的城市名片——信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新。統(tǒng)信教育在金華教育領(lǐng)域的成功試點，探索了“龍芯+統(tǒng)信”技術(shù)路線，并驗證了從試點學(xué)校到實現(xiàn)校園里計算機教室和教師辦公電腦的全部替代的分步實施步驟的可行性，成為國內(nèi)首個教育領(lǐng)域的成熟范例，試點也吸引了上海市松江區(qū)黨政代表、長治多個省市自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的參觀考察和學(xué)習(xí)，溝通交流如何能夠讓“金華經(jīng)驗”、“統(tǒng)信模式”在全國進行落地推廣。
統(tǒng)信教育用自身的努力讓中國自研操作系統(tǒng)從“基本能用”到“好用易用”獲得了巨大的提升。也將把“金華經(jīng)驗”推廣到全國更多省市自治區(qū)，推動中國自研操作系統(tǒng)的普及。統(tǒng)信團隊聚焦教育信創(chuàng)，為教育系統(tǒng)、學(xué)校創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的價值點，推動教育信創(chuàng)的增效升級。
